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潘立华(2013.8)
编辑日期:2015/8/19  来源:365bet官方博客  发稿人:歙县文明办  阅读次数: 次  [ 关 闭 ]
 “一颗红心,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘”,这是安徽省歙县上丰中心学校吴家山教学点潘立华老师扎根山区、从教三十五年的生动写照。
  潘立华同志工作以来,多次被评为乡级优秀教师,荣获了“县德育先进工作者”、“县优秀教育工作者”、县政府记功一次。去年清明节假期里,教育局领导到屋基村调研,路过该教学点,看见教室门前坦上栽着十几棵小树,每棵树上都挂着栽种者的姓名,其中一棵上挂着老师的名字。教室走廊上的黑板报是森林防火、安全卫生等内容。从窗外向教室里张望,见黑板正中画着一个花圈,还写着“文明祭祀,沉痛悼念革命烈士”的字样。教育局的领导被感动了:这是多好的人民教师啊!县委书记滕祁源等领导来到这里视察,对潘立华的工作又给予了充分肯定和高度赞赏。

一名普普通通的山区小学教师,为何能够获得如此高的荣誉,得到各级政府和领导的肯定?
  一颗红心,扎根山区
  岩源村地处安徽省歙县北部高山地区,村部离县城约30公里。 这里交通闭塞、经济落后。由于山区群众居住分散,每两个村民组少者相隔四五里,多者相距十来里。除岩源小学外,这里的学校都是一人一校。潘老师自1976年担任民办教师,他怀着“忠诚党的教育事业”,“做一名优秀的人民教师”的崇高理想,挑着简单的行李,只身来到吴家山教学点任教。那时每月的工资虽然只有18元,但每天要教从幼儿到五年级二三十个学生的语文、数学和自然、音乐等所有课程。那时潘立华老师家庭困难,父母身体都不好,他的下面还有两个弟弟和两个妹妹。家庭收入少,父母体弱多病,还要花费医药费,加上弟妹要生活、读书,已经是入不敷出。作为家里的老大,他决心帮助父母挑起家庭重担,放弃教书。但这里地处偏僻,条件简陋,工资待遇又这么低,他离开了,谁会来呢?看着那20多双对知识充满渴望的眼睛让他犹豫了,潘老师决定暂时先留在这里,带出一届毕业生再说。1980年,在他考入歙县教师进修学校学习时,经过学校领导、村干部和他多次动员,才在村里找了一个“代课教师”。两年后,他毕业了,又毅然回到了这山旮旯,而这一留,就是三十年!八十年代末,他的一个亲戚在乡镇当领导,过年在一起吃饭时劝他弃教从政,他心里当时虽有一丝波澜,他沉思了一会儿,对这位亲戚说:“我在吴家坦呆惯了,和乡亲们熟悉了。这里的孩子离不开我,我更离不开孩子们”。毅然放弃了改行的机会。
  两袖清风,廉洁从教
  他认为一个好老师就会对学生付出满腔热忱的爱,只有爱,才能哺育孩子的健康成长,才能促进孩子们的学习进步,才能更好地转化待进生,才能促进和家长的友好联系,配合学校共同育好学生。吴家坦教学点的学生来源分散,离学校均有5华里以上,他们年龄小,大的六七岁,小的却只有三四岁,他们早出晚归,中午自带午餐。为了照顾好学生,他每天早上坚持到学生来的路上去接孩子,晚上放学送走每一位学生,有事学生家长忙,不能及时来接孩子,他就利用休息的时间骑车将学生安全送入家中。像这样送孩子回家的事,一学期都会摊上十多回。学生年龄小,自理能力差,他认为,作为老师,就应该把每一位学生照顾好,使家长没有顾虑。如学生每天带的中餐,他坚持一份一份地把他们温热,吃饭时又一份一份地送到他们的手中。有时学生的饭菜不小心打了,他就把自己的饭菜分给他们吃,坚持不让学生在学校饿着。去年冬天普降大雪,学生们已无法上厕所解手,他看在眼里,急在心里,于是,他采用一个一个地背学生上厕所,完了,又一个一个地背回来。还有二年级的潘榕同学,经常闹突发肚子疼,每次发病时,他都会抱着她,给她按摩,想睡了,就让她睡在自己的床上休息。二年级潘桦凯同学,一天上午正上课,突然身上长出许多红快,浑身发痒,他立即买了一支止痒膏给他涂上,一会儿就给止上了痒,红快也消去了。留守儿童许仲楠,家中就一位老奶奶。从许仲楠上学以来,三年中,他就把他送回家十多次,乐得老奶奶逢人就说:“潘老师真是一位好老师。”潘老师把自己的饭菜给学生吃,为生病的学生求医买药,但自己的生活却十分清贫,他穿着朴素,不抽烟、不喝酒,家里只有三间八十年代盖起来的土坯楼房。他就是这样一位热爱学生、一生清贫的老教师。
  三尺讲台,为人师表
  潘立华老师认为,当好一名人民满意的、学生真诚拥戴的老师,就要严于律己,身先士卒,以身作则,只有这样,才能育好学生。潘老师要求学生做到的,自己一定不折不扣地坚持做到,规范自己的一言一行,使自己所做的一切都合乎人民满意的教师的形象。例如:他要求学生严格遵守纪律,按时到校,穿着整齐,讲究卫生,助人为乐,文明礼貌,便严格要求自己提前半个小时早到校,时刻注意自己的穿着,时时讲究卫生,对人讲究文明礼貌,交谈、上课、办事时运用文明用语,采用文明举止;要求学生认真完成作业,书写工整,他自己备课,上课板书及批改作业时毫不马虎,都以认真的态度去对待。另外,当学生在学习上遇到困难的时候,学习成绩退步的时候,他从不责怪他们,总是静下心来,耐心地告诉他们:要勇敢地克服困难,要仔细寻找自己退步的原因,相信他们能克服困难,取得进步的,如果克服不了的困难,不要怕,什么时候都可以找老师帮忙。
  正因为如此,身教重于言教,他任教的学生良好的行为习惯已形成。他们勤奋学习,活泼开朗,乐于助人,成绩优秀,他们进入高一级学校后,普遍得到他校老师的夸奖。
  四季耕耘,细心关照
  潘老师坚信这样一句格言:认认真真做事,踏踏实实做人。而且时时事事无不践行这一格言。不管你什么时候走进他任教的学校,校园总是整整齐齐、干干净净的;教室里的布置经过了他的精心设计:标语、“学习园地”、“比一比 帮一帮”、“温馨提示”等等,形式多样;黑板报每周一期,并根据不同时段,更换不同的内容:元旦、植树节、学雷锋、清明节、五一节、六一节、防溺水、国庆节、安全、防火等等,让人耳目一新,使学生一目了然;安全工作他常抓不懈,不仅每天10分钟安全教育持之以恒,而且在下课时对学生的人身安全也不放过。去年暑假学校外面的一座危房拆除后,变成了一个小平坦,平坦下去一丈多高才是机耕路,在没有安装栅栏的那几个月,下课学生活动时,他总是站在高坝前做好保护学生的准备,以防学生发生意外。 
  人民满意的教师,要关注全体学生,对待待进生,更应细心关照,任教以来,他始终认为:作为一名人民教师就要为全体学生服务,培养好每一个学生,使他们都能成为有理想,有道德、有文化、有纪律的一代新人。由于人的智力发展是不均衡的,在学习的道路中,也会产生一些对某些知识弄不明白,由于种种原因,会使一些鉴别能力较差的学生,产生一些错误的举止行为,也就是不可避免的待进生,对待待进生,他从来不歧视他们,相反,更关注他们,总会采用多方面的去了解他们产生待进的原因,进而去关心、帮助、转化他们。如转学来的潘梦晴和许泽辉同学,转来时,不守纪律,学习不能完成任务,成绩几乎为零,他用爱去呵护他们,用信任的眼光去看待他们,用真诚去感化他们。一年后,他俩都被转化了,成绩由原来的几分到八十几分,后来,潘梦晴还任了一期班长。他的帮扶对象许仲楠同学,经过他一年的帮扶,已经成了一名名副其实的三好学生,自从许仲楠同学被确定为帮扶对象后,他三次利用晚上时间到离他家7华里的家中家访,了解情况,了解到该生缺乏父爱、母爱,母亲和父亲离婚了,父亲长年在外打工,一年回来一次,学生性格孤独、内向,了解原因后,他就想通过老师的爱来弥补她所缺少的爱。于是,就在多方面对她进行呵护,唤起她的童心。学习上帮助她,活动上开导她,还要求其他同学与她交朋友。功夫不负有心人,一学期下来,她学习赶上去了,也乐于与人交往了,班级上交给她的任务,也乐于认真完成了,看着她的进步,他心里由衷地高兴。就这样,一批又一批的学生在他的呵护下,健健康康地成长,学习成绩始终位于中心学校的前列。
    作为一名人民教师,潘立华老师虽然已年过半百,但他有雄心壮志,他决心用自己的余生,为革命老区的教育事业贡献毕身的精力。

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